Los estudiantes no binarios ahora están incluidos en los datos de inscripción escolar de la ciudad de Nueva York

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Después de que la ciudad de Nueva York allanó el camino para que las familias indicaran el género de sus hijos como “X” en lugar de “M” o “F”, los funcionarios publicaron estadísticas por primera vez sobre cuántas familias seleccionaron esa designación para los registros escolares de sus hijos.

Las cifras son pequeñas por ahora: sólo 108 estudiantes no binarios, de género fluido o de género expansivo utilizaron la designación “X” el año pasado entre más de un millón de niños en las escuelas públicas de la ciudad, incluidas las charter.

Pero los defensores dicen que las nuevas estadísticas representan un hito importante, dado el aumento de la inconformidad de género reportada entre los jóvenes, y mientras los republicanos están intensificando los ataques al apoyo de las escuelas a los estudiantes LGBTQ y a la diversidad de género.

“El primer paso para asegurarse de que una escuela satisfaga las necesidades de su alumnado es saber quiénes forman parte del alumnado”, dijo Allie Bohm, abogada de la Unión de Libertades Civiles de Nueva York que se centra en cuestiones LGBTQ. "Es realmente importante que recopilen estos datos".

Los funcionarios municipales y estatales recientemente han intensificado sus esfuerzos para hacer que las escuelas sean más acogedoras para los niños transgénero, no binarios, intersexuales y de género amplio, poblaciones que a menudo experimentan una gran proporción de intimidación, acoso y problemas de salud mental.

A partir del otoño pasado, los funcionarios de la ciudad comenzaron a permitir que las familias seleccionaran la designación "X" en los registros escolares oficiales en lugar de "femenino" o "masculino", una opción que ya está disponible en los certificados de nacimiento de la ciudad. El departamento de educación estatal exige que los distritos de Nueva York informen la cantidad de estudiantes no binarios matriculados y ahora enumera esas estadísticas públicamente. El departamento federal de educación también está empezando a recopilar datos similares.

El número de niños de escuelas públicas de la ciudad que no se identifican como hombre o mujer puede ser un recuento insuficiente, ya que cambiar el género de un estudiante en los documentos oficiales generalmente requiere el consentimiento de los padres y los estudiantes pueden no sentirse cómodos abordando el tema con su familia. Es posible que algunos cuidadores tampoco sepan que pueden solicitar un cambio de género de su hijo en la documentación oficial con el marcador "X".

En la ciudad de Nueva York, los registros de los estudiantes y de la escuela, como expedientes académicos, boletas de calificaciones y listas de asistencia, generalmente no incluyen el género del estudiante. Y la política del departamento de educación exige que los profesores llamen a los estudiantes por los nombres y pronombres que utilizan en la escuela, incluso sin el consentimiento explícito de los padres o cambios en los documentos legales.

"Las Escuelas Públicas de la Ciudad de Nueva York están comprometidas a brindar un ambiente escolar seguro, equitativo y afirmativo para cada estudiante en nuestro edificio escolar", escribió la portavoz del departamento de educación, Jenna Lyle, en un comunicado. "Afirmar las identidades de género de los estudiantes es de suma importancia".

El grado en que una escuela da la bienvenida a los estudiantes LGBTQ también puede afectar la comodidad de las familias al cambiar los registros de sus estudiantes. En Brooklyn Collaborative Studies en Cobble Hill, a los educadores no les sorprendió que su escuela informara que había matriculado a cuatro estudiantes no binarios o de género expansivo, la mayor cantidad de cualquier escuela pública de la ciudad.

"Trabajamos muy duro para tener un espacio escolar abierto, acogedor y comunicativo", dijo Diana Roffman, profesora de inglés de sexto grado y coasesora de la alianza conjunta de género y sexualidad de la escuela y del club Black Lives Matter (conocido como GSA BLM). Colectivo).

Los estudiantes y el personal de la escuela de grados 6 a 12 tienen acceso a baños para todos los géneros, el Colectivo GSA BLM ha invitado a autores LGBTQ a hablar con los estudiantes y los maestros a menudo se ayudan a revisar las lecciones de los demás para asegurarse de que sean culturalmente receptivos, incluida la diversidad en experiencias religiosas, identidades raciales y estructuras familiares. Anteriormente, la escuela estableció sus propios procesos para rastrear los pronombres y nombres preferidos de los estudiantes.

“Dentro de nuestro libro de calificaciones electrónico había notas para que los estudiantes no tuvieran que encontrar siete maestros diferentes”, dijo Devon Shanley, profesor de inglés de séptimo grado y coasesor del Colectivo GSA BLM.

Pero incluso cuando los funcionarios municipales y estatales se esfuerzan por ser más inclusivos, las experiencias reales de los estudiantes pueden variar significativamente de un campus a otro, y pueden surgir brechas en las políticas.

Cuando las escuelas pasaron a la instrucción remota durante la pandemia, por ejemplo, algunos estudiantes no binarios dijeron que sus plataformas de aprendizaje en línea mostraban automáticamente sus nombres asignados al nacer, a menudo denominados nombres muertos, y que pueden no coincidir con su identidad de género. Eso generó angustia para quienes ya usaban nombres elegidos en sus interacciones diarias con sus maestros y compañeros.

“En todas las reuniones de Zoom, veo mi nombre muerto”, dijo un estudiante de segundo año de secundaria de la ciudad a la organización de noticias THE CITY en 2020. “Es angustioso”.

Ante la presión del contralor de la ciudad, el departamento de educación facilitó a las familias la posibilidad de alterar los registros escolares de sus hijos con un nombre elegido, que puede aparecer en boletas de calificaciones, listas de asistencia y otros registros, incluso si difiere de lo que aparece en los registros legales. documentos.

Pero las escuelas no siempre se adhieren rápidamente a esta política.

Eliza Hittman, madre de Brooklyn, dijo que la escuela primaria de su hijo tardó meses en procesar una solicitud de cambio de nombre el año pasado, y que los funcionarios escolares usaron el nombre muerto del estudiante mientras tanto. La experiencia fue emocionalmente tensa para su hijo, un estudiante de cuarto grado que se identifica como de género diverso, y contribuyó a la decisión de la familia de transferirlos a una escuela pública diferente.

"Las escuelas no necesariamente son conscientes de la importancia de cosas como un formulario de cambio de nombre y el nivel de angustia que puede causar a un estudiante que está en transición para que se le mencione un nombre legal", dijo Hittman. "Existen pautas del DOE que son claras, pero no se implementan a menos que haya familias que luchen por ellas".

Bohm, abogado de la Unión de Libertades Civiles de Nueva York, dijo que procesar rápidamente las solicitudes para cambiar los nombres y géneros de los estudiantes es esencial, y señaló que los sentimientos de discriminación pueden afectar el desempeño escolar. La adaptación a nuevas políticas y normas puede requerir cambios culturales en algunas escuelas, lo que puede llevar tiempo, añadió Bohm.

“Me gustaría poder decir que surgen orientaciones o regulaciones y que ahora todo está genial”, dijo. "No existe una solución milagrosa".

Alex Zimmerman es reportero de Chalkbeat New York y cubre las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York. Póngase en contacto con Alex en [email protected].